Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. Olá queridas crianças e famílias! Esta semana o tema será: Relações familiares. Pode-se categorizar os animais de acordo. Veja todos os planos sobre Clasificação dos animais Por: Marluci Turquiai Goulart Habilidades BNCC: EF03CI06 Aula Sobre este plano EF03CI06 é o código BNCC para a disciplina de Ciências sobre a matéria: “Classificação dos Animais” no 3. f 7. 8K subscribers Subscribe 0 36. ). Reprodução dos animais. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. s. Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns Comparar e organizar, nesta com as características observáveis ou locais em que estão, e habilidade, envolve reconhecer, animais e organizar grupos compreender, apreciar, categorizar e listar ou relacionar as características às atividades e hábitos Características e com. Identificar a relação do solo, da água e do ar com os seres vivos, levantando hipóteses sobre a sua importância para a vida desses seres. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. ). (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Habilidade de Matemática_ 4º Ano EF. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O presente artigo objeta discutir as relações estabelecidas entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos que envolvem a temática da diversidade em diferentes contextos, analisando como é apresentada no referido documento, assim como as implicações na vida cotidiana escolar. Reflexão da luz. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). (EF03CI06) - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 5 3 Geografia História. ), com base na observação, manipulação e comparação de. EF03CI06. ; In a. O gambá é um marsupial escalador, geralmente noturno, encontrado em florestas pelas Américas. CIÊNCIAS DA NATUREZA – 1º ANO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES Matéria e energia Características dos materiais (EF01CI01) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser. Classifique as frases a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). ). CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. Ele usa os _____ para empurrar a água. EF03MA06. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo. ANIMAIS Marque com um “X” as respostas corretas em cada categoria dos animais: Animal Ambiente onde vive. Além disso, na Educação. (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. Em seguida, peça para que as crianças citem outros animais que conhecem e abra um documento em. ). O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. Cruzadinha 7 Ano. Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. Historia 3 ano Ensino Fundamental. Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. Autoria, colaboração e revisão:EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. O material é em PDF e gratuito para download. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Habilidades da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). EF06LI01 (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, com base em características observáveis (pre-. Habilidades BNCC EF06LI15 EF03CI06. 2. EF03MA26. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Sol: o Sol como uma estrela. JOGAR. EF03CI06. 4 5 Ciências. Observe os quatro seres vivos abaixo com atenção. ). Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. a. Formação do povo brasileiro . Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. 4. 1. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. º ano com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. 1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:climáticas, de temperatura e de radiação que diferentes componentes possibilidades), suas energia para a vida e o potável. Esta coletânea inaugura uma série de e-books que o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores da Área de Ciências (Formar-Ciências), da Faculdade de Educação da Unicamp pretende desenvolver com respeito ao Ensino na área de Ciências da Natureza e à Educação Ambiental, estudos esses direcionados aos vários níveis. solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. 1. ). alguns animais e. EF03CI06. 4 5 Ciências EF03CI05 EF03CI05. uma dessas caracterÍsticas pode ser a presenÇa de ossos. Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. 06) Nesta habilidade o professor poderá desenvolvimento dos Comparar alguns animais e utilizar linguagem multisemiótica para animais organizar grupos com base observação e identificação das características em características externas externas dos animais. Cód: EF03CI04. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). APRENDIZAGEM AUXILIAR. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em. Ele usa os _____ para empurrar a água. Nesta atividade o aluno irá abordar a classificação dos animais conforme o tipo de alimentos que ingerem, que podem ser, carnívoros, herbívoros ou onívoros. complete o quadro. não apresentam esqueleto interno. diferentes ambientes. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 6. Essas. Matéria: Seres vivos no ambiente. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Relacionar as partes do corpo humano com os sentidos, reconhecendo o que podemos perceber por meio deles, na perspectiva de estabelecer relações entre os órgãos X * *. E. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. ) PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. . Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. A superfície da pele é chamada epiderme. a)Animal de corpo mole, dividido em segmentos. a) Minhoca. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. Vida e base em características externas desenvolvimento 3º evolução comuns (presença de penas, pelos, dos animais escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Aprenda Matemática, Artes, Programação de Computadores, Economia, Física, Química, Biologia, Medicina, Finanças, História e muito mais, gratuitamente. coped/ diefem. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Atividade 1. ( ) A borboleta vivia feliz no jardim. Língua Portuguesa; reconhecendo a (TI14) Trabalho e (EF03MA26), (EF03MA28), importância dos Relações de Poder. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. ). 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Download. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. Organização da aula: Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes aquático e terrestre. ( ) Todos os seres vivos são formados por células. (EF03GE11) Comparar impactos das atividades econômicas urbanas e rurais sobre o ambiente físico natural, assim como os riscos provenientes do uso de ferramentas e. Material Digital do Professor - Interdisciplinar Aprender. ( ) As amebas e bactérias são exemplos de seres pluricelulares. ). JOGAR. ). Após lido o texto, o aluno deverá. Código BNCC: EF03CI06. EF03CI03) Conhecer. AUTODITADO. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. Os peixes e os répteis possuem seus corpos cobertos por escamas. 26. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. ). 3º ano • Ciências. A cobertura do corpo dos animais. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. ecológico. invertebrados. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Os braços são formados por braços e antebraço e mão. ) que fazem parte de seu cotidiano e. . (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. ). PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. 1. Os membros são superiores e inferiores. OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. ). Aula 2: • Caderno. EF03CI02) Identificar. Características dos materiais. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. Vida e evolução Características e (MS. 3º BIMESTRE. 1. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Os membros superiores são os braços. que influem nesse fenômeno. MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICAEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 03) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. g) Pinte no texto as letras “M” que aparecem antes das letras “P” ou “B”. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. secretariamunicipaldeeducaÇÃo secretariaexecutivadegestÃopedagÓgicaepolÍticaseducacionais gerÊnciadeensino. . Schottky Barrier Diode, ECL06B03-F Datasheet, ECL06B03-F circuit, ECL06B03-F data sheet : NIEC, alldatasheet, Datasheet, Datasheet search site for Electronic Components. (Relembrando . Trilhas de Aprendizagem - Volume 2 CIÊNCIAS NATURAIS Os ODS Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento COPED - DIEFEM 1 Organização:…3º ano • Ciências. sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. Reconhecer a diversidade cultural e a. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. ), com base na observação, manipulação e comparação de. EF04CI08. (EF03CI06RS-3) Explicar o bioma local. Antes de tudo, saibam que mesmo distante da sua escola, dos seus amiguinhos, da sua professora, e tendo que aprender em casa, nós estamos chegando aqui, para ficarmos bem pertinho de vocês. EF03CI06- Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). atingem a superfície terrestre. Organização da aula: Realizar uma roda de conversa utilizando imagens de animais e dos ambientes aquático e terrestre. ). 3. EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI05. EF03CI10 PC1, PC3 5, 7, 10. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. d os animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Ficha pedagógica. (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. , / ! i) Complete as palavras com M ou N. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2. ). Objetos de conhecimento: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. d) Abelha. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF06CI03. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Um beijo, Martha Bevilacqua - Sócia. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. características do nicho. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. JOGAR. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. . ). ). Os braços são formados por braços e antebraço e mão. Respiração dos animais. alimentação. ). (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. distingui-las em situação de (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, - Ditados (diversos); interação classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. ef03ci06. ) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. 3º ANO B – 22/06 a 26/06 – 5ª SEMANA – 2ºTRIMESTRE Conteúdo(s) CIÊNCIAS – REPRODUÇÃO DOS ANIMAIS. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. Características dos materiais. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. Identificar o crânio e a coluna vertebral de diferentes animais. Como ler esta tabela 07 4. Questão 3 (4. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. ). objetivos de aprendizagem e. EF03CI06. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ser usadas para classificar os animais. s. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. ). Após lido, o aluno deverá responder algumas questões sobre o sol, o céu, as estrelas, a Terra, os seres vivos, entre outros. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)Link para aprender a criar Vídeos como esse. Atividade 1. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. Se tiver alguma sugestão entre em contato conosco através de nossas redes sociais. #atividades #animais #nomedeanimais #alfabetização. Você poderá fazer alterações conforme. ecológico. E N S I N O F U N D A M ENTAL ANOS I N I C I A I S Editores responsáveis Isabel Rebelo Roque Wagner Nicaretta Obra didática de natureza coletiva produzida e organizada pela Editora Scipione. garras, antenas, patas etc. Download. ). Composição, tamanho, temperatura, produção de (CVEL. Habilidade de Matemática_ 6º Ano EF. ambiente EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos Características e com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos Vida e evolução penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Discover (and save!) your own Pins on PinterestComparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características. Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. Cód: EF06CI03. formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns dáticas que favoreçam a reflexão, que estimulem a socialização de conheci-. EF03CI06 - COMPARAR ALGUNS ANIMAIS E ORGANIZAR GRUPOS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS EXTERNAS COMUNS (PRESENÇA DE PENAS, PELOS, ESCAMAS, BICO, GARRAS, ANTENAS, PATAS ETC. Alcançamos todo o Brasil de norte a sul! Agora é tempo de repensar, estudar, escutar e explorar novos conhecimentos. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). EF04HI10. As fêmeas de gambás, assim como outros marsupiais (cangurus e coalas), apresentam uma “bolsa” ao redor das mamas. Classificar os animais. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. dos sentidos e as funções que realizam no ambiente, A reconhecendo que se percebe a luz e o calor por meio. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de oferecer ensino de qualidade gratuito para qualquer pessoa, em qualquer lugar. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. Habilidade (s) (EF15LP02) (EF35LP03) (EF35LP31) (EF03LP05) (EF03LP09) (EF15LP01) (EF03LP01) (EF35LP23) Número de aulas previstas 7 Aulas. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. Não pela falta de um projeto, evidentemente. com - CPF: 108. Cód: EF03CI03. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. Contexto e questão disparadora. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. externas comuns Em seguida, apresente. UNIDADES TEMÁTICAS: TERRA E UNIVERSO. 13 ART E Nas aulas de Arte, há. EF01CI03. ATIVIDADES. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. ), com base na observação, comuns (presença de penas, pêlos, escamas. Leia as frases abaixo e escreva ao lado de cada frase a quantidade de palavras que ela tem: A abelha produz o mel. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. Animais semelhanças e diferenças. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. da Matemática; (EF03CI06), objetos técnicos para a (TI17) Povos e (EF03CI09), de Ciências; e compreensão das Comunidades (EF03HI03), da História, formas como os seres Tradicionais. ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Reconhecer animais vertebrados. temáticas para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): “O sujeito e seu lugar no. Poluição luminosa. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. ). Veja 12. c) Apenas II e III. diferentes ambientes. organizar grupos com. (EF03CI06) Comparar alguns animais e. atingem a superfície terrestre. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o Características e desenvolvimento dos Ciências 3º Ano Vida e evolução EF03CI05 nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou animais aquáticos, inclusive o homem Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com Características e desenvolvimento dos. Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. a importância do solo para a agricultura e. nichos ecológicos dos animais. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentado Caderno do Futuro de Ciências para baixar ALUNO. Rosa Cruz Ângela Silva do Carmo. ). Por fim, o blog sugere ao aluno classificar alguns animais, conforme a. 125 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Professor Claudio: Mais novas aquisições na @lucia_akemimiya alguns porquinhos da índia, alguns coelhos e peixes para a fonte (carpas e. Quero apresentá-los mais alguns. COMPETÊNCIA (S) GERAL (IS): Conhecimento. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. 2 Páginas. s. ).